普通教師是一個不再被社會大衆所需要的人才類型

我在拼多多、淘宝购物，偶尔有时就能刷到中小学图书教材，一捆感觉论斤卖，200多拿下小学全套数学课本。想起小时候，学校开学后，发了新书，爱惜的不得了，还要包书皮，学起来意犹未尽，总觉得内容太少。现在，看起来，小学到初中的所有数学类书籍，加在一起，估计，现在聪明点的孩子   ，   三年也就能学完。内容并不多，高中的函数知识点，方程，对数、极限，在大学高等数学上册内前三章又学了一边，等于是复习。好在高等数学，学完极限，就开始微分、积分、二重积分、三重空间积分，这部分还是有一点意思的。可是，现在你看看，图书在书店多的不得了，到处都能买到，拼多多上 更是恨不得成套30几本一次卖给你小初高的所有課程，让你这个家长，从小给孩子在家提前自学的机会。

現在的學習機會實在太多，只要你願意，課本、課程視頻都不是問題。

K12類小初高的視頻課程更是不得了，2021去年國家實行教育培訓行業整頓，很多K12不讓搞了，可能是老板自暴自棄、也可能是被裁掉的員工報複社會，把自家的精品K12課程都拿到網上去賣。30元可以買到所有初高中名師視頻課程、奧賽習題精講網課。老師真的還是被需要的群體嗎？

如果我们把成熟的理论知识体系都整理成模块，就放在大学让青年人自己想学点什么就自学，几十个模块学会了就去参加考试，通过考试就拿到学历文凭，就算给成年后的自己增加能力贡献星级分数，学习如果是为了提升自己的星級公民等级，那学习就变成自愿的行为，视频課程是一个非常好的自我进修辅助教材。

普通的初高中、大學老師，就沒必要一次次的重複講高等數學理論了，沒什麽實際貢獻價值，轉型幹點別的能給社會創造物質、精神財富的事情去。一般老百姓家庭出身的社會青年，也就是占14.5億總人口的90%的大衆，都是普通人，沒有什麽特殊的、別人取代不了的才能，一定要務實的考慮自己18歲成年後的職業選擇，盡早步入社會，千萬不敢在大學浪費四年後，就業無望，就爲了躲避就業而讀研。你讀研究生，學校肯定是不反對，因爲你交學費，導師也需要你這個廉價勞動力來給他打工，家長呢，一般也不會反對，因爲他們不知道你具體學了什麽、不知道你是沒有一技之長而考研，他們以爲你有出息了，讀研更有前途。所以，在沒有一個人清醒的提示自己的情況下，考研就成了大部分青年書呆子們最好的溫床避風港。

決不能這樣搞，至少，不能自欺欺人。想學點技術，就到大學公開的資料室，戴上耳機，打開名師精講視頻，自學成才。

社會上的能力，多種多樣，跟掙錢直接相關的能力，最爲敏感、最爲難以複制。舉個例子：

你是个二本地方大学毕业的本科生、研究生。毕业后发现自己适合创业，想搞一个陕西地方特色小吃 梆梆肉 ，开一个门店，卖梆梆肉为生。但是你不会制作手艺，这手艺跟陕西的腊牛肉一样，都是回民家族式传承，你想学都没得地方学。

你是一个名牌大学毕业的金融专业研究生，毕业后，你发现会炒股的人赚钱特别多，工作也很高大上、很自由、每天都上下几万的挣，挣钱比一般银行、证券公司上班工作轻松多了。你觉得你也有这种天赋，能力也不输给他们股票大户啊，学历还比他们暴发户高，那我为什么不能炒股挣钱？但是炒股短线、长线都有绝招，谁会直接把能挣钱的绝招教给你？你能给人家多少钱？金融专业为什么不开炒股系？ 不是因为俗气不能开，而是谁一身本事会炒股，放着自己不挣钱，来教你挣钱？凭什么？

這篇文章，送給大學畢業不久的你，先思考一下，自己是否有直接能吸引別人給你錢的天然優勢能力？

（顔值主播、模特、演員、私人秘書、釣魚富二代）

沒有的話，是否有能直接憑自己智慧掙錢的獨家絕活能力？

（炒股、炒股指期貨、賭博、數學概率建模分析彩票投資、特異功能、特殊天賦）

沒有的話，是否有能直接憑自己智慧掙錢的一技之長能力？

（心理咨詢、私人醫生、私人家庭教師、私人資産管理師）

以上都沒有，就問問自己願不願意做一個勤勞的普通人？

而當，如果你選擇到這裏，那麽你人生成長道路中，遇到的普通教師，對你起不到任何幫助。因爲你可能太過于普通到缺少社會競爭力，而這些普通教師也有著各種各樣嫌貧愛富的毛病，你在他們眼裏，也不過就是個匆匆過客裏的平庸之輩。

他們可能是你小學、初中時期的兒時記憶中被學生耍弄的“蠢貨”、用竹條抽打調皮同學、虐待學生的“暴君”、講完課就拍屁股走人的混飯阿三，或者，他們在你人生中根本沒有留下什麽印象，而成年後的你，也活成自己最不喜歡的這種人。

普通教師——如果他心理真的不願意幹這份工作，沒有一份崇高的自豪感，只想混點錢，那他的人生不過也是個行屍走肉罷了。